(1)跨專業性。以廣義的圖形概念打破設計專業細分對于學生視野、思維的 禁錮,以圖形思維總攬各門類的藝術與設計,強調各學科互相借鑒融合,使學生形 成一種強有力的系統化創意思維。
(2)課程對接。同類教材中很多是為了基礎而基礎,為了創意而創意,設計 基礎階段學生不知圖形創意有何用,學習熱情不高,到了高年級進入專業學習時又 覺基礎沒學好。本書講求實務,重實效,從學科鏈上思考圖形創意的價值,使學生 的作業能夠有意識地作品化、商品化。
(3)突出創意思維。圖形創意類教材重在創意,不在圖形。怎樣擺脫案例式 教學、模仿式學習,從思維源頭上進行創意思考是重點。