山西省“十四五”首批職業教育規劃教材立項建設教材 基于工作過程為導向及學生認知規律重構教學內容,整合為“理論”“技術”和“項目”三大部分,由理論到技能,由簡單到復雜,由學習任務到工作項目,逐層遞進。活頁式編寫,思政融入