本教材對職業院校學生職業素養教育的教學與實踐進行了系統設計，按照認知—指導—實踐—評價的邏輯來展開，設置職業人、職業教育和職業素養，職業道德、職業行為及職業能力，職業素養中的基本能力，職業素養中的拓展能力，學生職業素養的評價等五個專題。每個專題通過專題概述提升教學的針對性與實效性，設置4 ～ 6個篇節細化教學內容，在每個篇節初始設置名人名言增強教育啟迪性，輔以活動拓展、案例教學等解析教學重點、難點，在篇節結尾設置“要點小結”“課后實踐與思考”欄目，使教學環節形成閉環。