小學數學教學設計是小學教育專業的一門重要課程。本書運用教育教學理論、學習理論、心理學原理和數學學科知識，對小學數學課堂教學設計的理論和實踐進行系統闡述，旨在解決小學數學教學中“教什么”“怎么教”“為什么這么教”“教得怎么樣”等問題，使讀者能針對具體的教學內容和小學生特征提出不同的設計方案，評價與反思小學數學課堂教學，提高小學數學教育理論水平和專業素養，為成為小學數學教師打下扎實的基礎。通過學習本書，讀者能開闊專業視野，提高專業理論水平和實際應用能力，依據小學生學習數學的客觀規律、《義務教育數學課程標準(2022年版)》和有關教材，合理確定教學目標、教學重點和難點，完成指定內容的教案設計，在實踐小學數學教學設計理論時有所收獲。

        全書共六章，包含小學數學教學設計概述、小學數學教學的基礎知識、基于小學數學內容領域的教學設計、基于數學知識類型的教學設計、基于課堂環節的教學設計和小學數學教學基本功。

        本書可作為師范院校小學教育專業的必修或選修課程的教材，也可以作為小學數學教師的培訓教材。