本書基于學前師范教育高質量發展的形勢要求和職業教育的成果導向教育（outcome based education，OBE）理念，瞄準學前教育研究方法課程的基本功能，圍繞領會學前教育研究的基本原理、增進學前教育專業認同、培養相應的問題意識和實事求是的科學態度、解決學前教育實際問題、提升專業成長能力，組織了本書的教材編寫工作。本書在教材內容及結構體系等方面形成了自身的特點。 

        第一，落實“學生中心”思想，適應教師教學與學生學習相結合的需要，教材的內容體 系體現教育主體性。

        第二，落實“產出導向”思想，適應學前教育研究方法課程理論學習與實踐應用相結合 的需要，教材體例體現實踐應用性。

        第三，落實“持續改進”思想，滿足學前教育研究方法基礎知識學習與發展潛力培養相結合的需要，教材內容組織體現系統學習的整體性。

        第四，落實“立德樹人”任務，適應教材內容遴選與育人目標相結合的要求，教材設計體現與時俱進的創新性。

        本書共9個單元，分別是學前教育研究概述，學前教育研究方法概述，研究課題與假設，研究變量，研究對象與結論，收集資料，融合研究與資料整理分析，研究成果呈現和畢業論文。

        本書可作為各類院校學前教育專業學生的教材，也可作為幼兒教師的參考用書。