本教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，注重貫徹落實黨的二十大精神，依據《十四五職業教育規劃教材建設實施方案》提出
本教材以學前教育專業和小學教育專業兒童文學課程的需求為出發點，采用模塊化編寫方式，將相似文體歸類于同一模塊，由此共分為五個
本教材在充分借鑒國內外優秀學前教育研究成果，結合《教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業標準（試行）》《幼兒園教育指導
本書堅持與時俱進的編寫理念，充分凸顯當前信息化教育改革背景下的互聯網+教育特征，根據幼兒師范院校、職業院校教學與國家教師資
全書共七個單元，主要介紹了認識學前兒童家庭教育，家庭環境與學前兒童家庭教育，家長與學前兒童家庭教育，學前兒童家庭教育策略，
本書主要介紹奧爾夫音樂教育體系的核心理念和應用方法。編者將理論與實踐融為一體，從奧爾夫音樂教育體系的基本原理著手介紹課程設
教材以學前教育專業學生的學習特點和興趣愛好為依據，以為學生提供充分的創造性思維空間和實踐空間、突出對學生職業崗位能力及可持
教材深入貫徹落實黨的二十大精神，適應舞蹈教育教學的發展需要，更好地滿足綜合類院校舞蹈教育教學的不斷需要，同時落實教育部素質第
本書基于學前師范教育高質量發展的形勢要求和職業教育的成果導向教育（outcome based education，OBE）理念，瞄準學前教育研究方法
為落實全國職業教育大會精神，深化職業教育改革，堅持德技并修，探索崗課賽證相互融合的應用型人才，正是在此背景下，本教材以《幼
本書遵循職業教育課程突出實用性的原則，針對學前教育專業音樂課程教學的特點，并結合編者多年學前教育專業音樂課程教學的經驗來編
本版教材服務幼兒園組織與管理等專業課程，旨在讓學生系統地掌握幼兒園教育管理的基礎理論和基本方法，初步掌握幼兒園組織與管理的
全教材內容共9個單元，主要包括幼兒園教玩具的相關知識、幼兒園教玩具的配備、幼兒園教玩具設計與制作的材料、紙質材料教玩具的設
本書共包括10章內容，分別為教育專業學生就業形勢與就業政策、教育專業學生專業與職業的選擇、教育專業學生就業心理及調適、教育專
心理學是我國教師教育課程體系中一門十分重要的公共必修課，它對于培養合格的教師具有重要作用。科技的發展、生活節奏的加快與社會
幼兒歌曲彈唱技能對幼兒教師音樂綜合素養的提升具有推動作用。隨著學前教育專業的不斷發展，對高職院校的音樂教育教學體系將提出更
