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學前兒童科學教育(第2版)

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“十四五”職業教育國家規劃教材
遼寧省職業教育“十四五”規劃教材
  • 類  別:學前教育系列
  • 書  名:學前兒童科學教育(第2版)
  • 主  編:趙洪
  • 定  價:53
  • 開  本:16開
  • 印刷方式:雙色
  • 頁  數:240
  • 時  間:2025年7月
  • 出  版  社:同濟大學出版社
  • 書  號:978-7-5765-1644-9

內容摘要

        本教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,注重貫徹落實黨的二十大精神,依據《“十四五”職業教育規劃教材建設實施方案》提出的新標準、新綱要、新規程、新指南、新發展、新技術的要求,以學前教育理論為依據,以學前教育實際工作要求為目標,注重人才培養和學前教育專業特點的結合進行修訂,全書共9個單元,分別包含學前兒童科學教育概述、觀察認識教育活動的設計與指導、實驗操作教育活動的設計與指導、討論探究教育活動的設計與指導、科學游戲教育活動的設計與指導、分類教育活動的設計與指導、其他方法的科學教育活動設計與指導、幼兒園科學領域教育活動模式、學前兒童科學領域教育活動的評價。
        本教材適合各類院校學前教育專業學生使用,也可作為幼兒園工作者的參考教材。

目錄

第1單元  學前兒童科學教育概述
學習目標
理論知識
一、學前兒童科學教育的內涵
二、學前兒童科學教育目標的解讀
三、學前兒童科學教育的內容
四、學前兒童科學教育的方法
五、學前兒童科學教育活動的形式實踐活動
實踐活動
實踐項目一  學習制定學前兒童科學教育的目標
實踐項目二  學習根據課程模式選編科學教育內容
知識小結
課堂實訓
思考練習
 
第2單元  觀察認識教育活動的設計與指導
學習目標
理論知識
一、學前兒童觀察認識教育活動的概念
二、觀察認識教育活動目標的設計
三、觀察認識教育活動內容的設計
四、觀察認識教育活動環境與材料的設計
五、觀察認識教育活動過程的設計
六、觀察認識教育活動的指導
實踐活動
實踐項目一  學習觀察認識教育活動目標的設計
實踐項目二  學習選擇觀察認識教育活動的內容
實踐項目三  學習觀察認識教育活動教學方案的設計
實踐項目四  學習組織幼兒園科學教育觀察認識活動
知識小結
課堂實訓
思考練習
 
第3單元  實驗操作教育活動的設計與指導
學習目標
理論知識
一、學前兒童科學教育實驗操作的概念
二、實驗操作教育活動目標的設計
三、實驗操作教育活動的類型及內容的設計
四、實驗操作教育活動材料與環境的設計
五、實驗操作教育活動過程的設計
六、實驗操作教育活動的指導
實踐活動
實踐項目一  學習實驗操作教育活動目標的設計
實踐項目二  學習選擇實驗操作教育活動的內容
實踐項目三  學習實驗操作教育活動教學方案的設計
實踐項目四  學習指導幼兒園實驗操作教育活動
知識小結
課堂實訓
思考練習
 
第4單元  討論探究教育活動的設計與指導
學習目標
理論知識
一、討論探究教育活動的概念
二、討論探究教育活動目標的設計
三、討論探究教育活動內容的設計
四、討論探究教育活動材料與環境的設計
五、討論探究教育活動過程的設計
六、討論探究教育活動的指導
七、討論探究教育活動中的注意事項
實踐活動
實踐項目一  學習討論探究教育活動目標的設計
實踐項目二  學習選擇討論探究教育活動的內容
實踐項目三  學習討論探究教育活動中教師提問的設計
實踐項目四  學習討論探究教育活動教學方案的設計
實踐項目五  學習指導幼兒園討論探究教育活動
知識小結
課堂實訓
思考練習
 
第5單元  科學游戲教育活動的設計與指導
學習目標
理論知識
一、科學游戲教育活動的概念
二、科學游戲教育活動目標的設計
三、科學游戲教育活動內容的設計
四、科學游戲教育活動材料與環境的設計
五、科學游戲教育活動過程的設計
六、科學游戲教育活動的指導
七、科學游戲教育活動的主要功能
實踐活動
實踐項目一  學習科學游戲教育活動目標的設計
實踐項目二  學習根據幼兒的年齡特點選擇科學游戲教育活動的內容
實踐項目三  利用生活中常見的材料設計科學游戲并指導活動
知識小結
課堂實訓
思考練習
 
第6單元  分類教育活動的設計與指導
學習目標
理論知識
一、分類教育活動的概念
二、分類教育活動目標的設計
三、分類教育活動內容設計的類型
四、分類教育活動材料的設計
五、分類教育活動的分類標準和分類方法
六、分類教育活動的指導
實踐活動
實踐項目一  學習根據幼兒的年齡特點選擇分類教育活動的內容
實踐項目二  學習根據幼兒分類的經驗設計分類教育活動的材料
知識小結
課堂實訓
思考練習
 
第7單元  其他方法的科學教育活動設計與指導
學習目標
理論知識
一、種植與飼養教育活動的設計
二、測量活動的設計
三、信息交流活動的設計
四、早期科學閱讀活動的設計
實踐活動
實踐項目一  學習幼兒園種植與飼養教育活動的指導
實踐項目二  探究種植與飼養教育活動與幼兒園自然角的結合
實踐項目三  學習幼兒園測量活動的教學方案設計
實踐項目四  探究將測量活動與幼兒日常生活相結合的方法
實踐項目五  學習信息交流活動的教學方案設計
實踐項目六  探究信息交流活動與討論探究教育活動的聯系
實踐項目七  學習早期科學閱讀活動的方案設計
實踐項目八   探究早期科學閱讀活動與其他科學教育活動的結合
知識小結
課堂實訓
思考練習
 
第8單元  幼兒園科學領域教育活動模式
學習目標
理論知識
一、學科領域活動模式
二、主題活動模式
三、區域活動模式
四、園本科學課程模式
五、家庭科學教育模式
實踐活動
實踐項目一  體驗幼兒園的科學教育活動
實踐項目二  設計科學主題活動
實踐項目三  設計科學區域活動
知識小結
課堂實訓
思考練習
 
第9單元  學前兒童科學領域教育活動的評價
學習目標
理論知識
一、學前兒童科學教育評價
二、學前兒童科學教育評價的觀念
三、學前兒童科學教育評價的內容和標準
四、學前兒童科學教育評價的方法
實踐活動
實踐項目一  制定科學教育評價的內容和標準
實踐項目二  學習對學前兒童發展的評價
知識小結
課堂實訓
思考練習

主編信息

趙洪,女,鞍山師范學院高等職業技術學院副教授,高等職業技術學院學生工作管理辦公室主任,主要研究的方向是學前教育,主要講授課程有教育學、學前兒童科學教育、早期教育等課程。

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